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高三语文阶段性训练科技文练习

发布时间:2019-09-21 12:14 发布者: 
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福建省南平市建阳一中高三语文阶段性训练科技文练习

一.阅读下面文字,完成1~4题。

  爱伦·坡主张诗的篇幅愈短愈妙,“长诗”这个名称压根儿是自相矛盾,最长的诗不能需要半点钟以上的阅读。中国诗是文艺欣赏里的闪电战,平均不过二三分钟。比起西洋的中篇诗,中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。当然,一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限止了中国诗的篇幅。可是,假如鞋子形成了脚,脚也形成了鞋子;诗体也许正是诗心的产物,适配诗心的需要。比着西洋的诗人,中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过,简短的诗可以有悠远的意味,收缩并不妨碍延长,仿佛我们要看得远些,每把眉眼颦蹙。外国的短诗贵乎尖刻斩截。中国诗人要使你从“易尽”里望见了“无垠”。

  一位中国诗人说:“言有尽而意无穷”;另一位诗人说:“状难写之景,如在目前;含不尽之意,见于言外”,用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界,恰符合魏尔兰论诗的条件:

  那灰色的歌曲,空泛联接着确切。

  这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征:富于暗示。我愿意换个说法,说这是一种怀孕的静默。说出来的话比不上不说出来的话,只影射着说不出来的话。济慈名句所谓:

  听得见的音乐真美,但那听不见的更美。

我们的诗人也说:“此时无声胜有声”,又说:“解识无声弦指妙。”有时候,他引诱你到语言文字的穷边涯际,下面是深秘的静默:“此中有真意,欲辩已忘言。”“淡然离言说,悟悦心自足。”有时他不了了之,引得你遥思远怅:“美人卷珠帘,深坐颦蛾眉;但见泪痕湿,不知心恨谁”;“松下问童子,言师采药去,只在此山中,云深不知处”。这“不知”得多撩人!中国诗用疑问语气做结束的,比我所知道的西洋任何一诗来得多,这是极耐寻味的事实。试举一个很普通的例子。西洋中世纪拉丁诗里有个“何处是”的公式,来慨叹死亡的不饶恕人。英、法、德、意、俄、捷克各国诗都利用过这个公式,而最妙的莫如维荣的《古美人歌》:每一句先问何处是西洋的西施、南威或王昭君、杨贵妃,然后结句道:“可是何处是去年的雪呢?”

  巧得很,中国诗里这个公式的应用最多,例如“壮士皆死尽,余人安在哉”;“阁中帝子今何在,槛外长江空自流”;“今年花落颜色改,明年花开人谁在”;“同来玩月人何在,风景依稀似去年”;“春去也,人何处;人去也,春何处”。

  问而不答,以问为答,给你一个回肠荡气的没有下落,吞言咽理的没有下文。余下的,像哈姆雷特临死所说,余下的只是静默——深挚于涕泪和叹息的静默。

  因此,新式西洋标点往往不适合我们的旧诗词。标点增加文句的清楚,可是也会使流动的变成冻凝,连贯的变成破碎,一个复杂错综的心理表现每为标点所逼,戴上简单的面具,标点所能给予诗文的清楚常是一种卑鄙负薄的清楚,妨碍着霍夫孟斯戴儿所谓:

  背景烘衬的大艺术,跟烛影暗摇的神秘

7.对“中国诗人要使你从‘易尽’里望见了‘无垠’”理解恰当的一项是( )

A.从短小的篇幅中体味到悠远的意境。

B.在容易理解的内容中看到悠远意境。

C.在篇幅短小的诗歌中抒发含蓄感情。

D.在简洁的语言中感受余音绕梁之美。

8.对下面文中的句子理解不当的一项是( )

A.“假如鞋子形成了脚”是说押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。

B.“脚也形成了鞋子”是说篇幅短小形成了中国诗的特点。

C.“那灰色的歌曲,空泛联接着确切”是说用精细确定的形式,表达不可名言的内涵。

D.“烛影暗摇的神秘”是作者所反对的运用标点而带来的对诗歌意境的破坏。

9.下面不属于中国诗歌“富于暗示”的表现形式的一项是( )

A.语言文字中包含无穷内涵。 B.诗意不了了之。

C.使流动的变成冰凝。 D.问而不答,以问为答。

10.下面对文章的评析,不正确的一项是( )

A.作者将“暗示”换成“怀孕的静默”,是因为这样更能形象地说明中国诗歌创作的艰辛。

B.作者认为诗歌形式的简短并不妨碍意蕴的延长,收缩往往表现为“言有尽而意无穷”。

C.作者认为“云深不知处”的“不知”的“撩人”之处正在于它将无限的静默留给了读者。

D.外国诗人与中国诗人在诗的审美上是相通的,都追求诗歌创作的意境深远。

二.阅读下面的文字,完成5—8题。

  有的人经常焦虑不安,怀疑自己身体这儿有病,那儿有病,惶惶不可终日。这种状态发展严重的,在医学上称为“焦虑症”。焦虑症属于神经官能症,是一种不能很好地适应正常环境的反应。这种病人,对现实和未来充满困扰、恐惧和危机感,通过植物神经系统,产生了种种内脏症状。

  患这种病的人性格常常不稳定,似有大祸临头,死亡降临。因此,心跳加快,呼吸急促,身出冷汗,手脚颤抖。其特点是突然而来,突然而去,病人自己说不清楚是怎么回事。有“心脏撞击胸壁”,“透不过来气”的感觉,并由此担心是“心脏出了毛病”而四处求医,可是什么大毛病也查不出来。

  慢性焦虑症,患者常诉说心烦意乱,不易入睡。也有的人出现一种“睡眠缺感”一一客观上呼呼大睡,但醒来时却说“一分种也没有睡着”。因长期失眠,病人十分苦恼,平时表现焦虑、孤独、羞怯、慌乱、紧张、易怒,也有的情绪郁闷,不愿与别人接触,郁闷在心,久思成疾,患者常出现各种植物神经紊乱的症状和体征,如头晕、多汗、恶心、呕吐、持续腹胀、便秘、心慌、尿频、思想不集中、视力模糊等。病人常怀疑自己的内脏有严重的病变,忧心忡忡,惶惶不安,但经医生说细检查,却无异常发现。

  焦虑症是由于中枢神经机能失调引起的,并无任何器质性病变,所以患者应当相信医生的话,解除“身患重病”的顾虑,建立一个必胜的信念,靠自己的毅力把自己从“病”的陷坑中拉上来。作为患者的亲人、家属不要认为他们是“装病”,生活上要热情关怀、体贴,多做家务工作。生活环境上,要让病人到外面散散心,多做些户外活动,这可分散对疾病的注意力。作为医者,对病人的主诉症状要作出解释,以消除病人的疑虑。除进行心理暗示疗法外,再适当配以抗焦虑药,疾病的魔影就会很快自然消失。

5.下列对“焦虑症”的解说,最准确的一项是( )

A.“焦虑症”是一种怀疑自己有病,经常焦虑不安的病症。

B.“焦虑症”是一种对现实和未来充满困扰、恐惧和危机感的病症。

C.“焦虑症”是一种很不适应正常环境并怀疑自己的有病的病症。

D.“焦虑症”是一种不能很好适应正常环境并怀疑自己有病而产生的神经性病症。

6.全部属于“内脏症状”的一项是( )

A.心跳加快,呼吸急促,手脚颤抖。

B.头晕,多汗,恶心,呕吐

C.腹胀,便秘,心慌,尿频

D.食欲减退,视力模糊

7.“焦虑症”致病的生理机制是( )

A.性格不稳定,环境困扰 B.长期精神刺激

C.中枢神经系统失调 D.植物神经紊乱

8.对本文的理解和推断,不正确的一项是 ( )

A.“焦虑症”有急性和慢性之分,急性比慢性的内脏症状为严重

B.“焦虑症”的产生与人的性格和环境有关

C.“焦虑症”虽无任何器质性病变,但还是需要治疗

D.必胜的信念、亲人的关怀、医生的分析和解释,调节生活环境、心理暗示、服用抗“焦虑药”,“焦虑症”是可以解除的。

三.阅读下面一段文字,完成两题。(3分)

  俗话说,“百菜当数白菜好”。白菜的历史比粮食作物还要古远。它营养丰富,含有人体所需的多种维生素和矿物质。因此古人常以白菜当作养生佳蔬。更值得一提的是,白菜不但是菜中佳品,还具有很好的医疗价值。如治伤风感冒可用大白菜根煎汤服:服白菜、辣椒熬水洗手足,可防治冻疮;用白菜、大葱、生姜煎汤温服,不但可治感冒,对气管炎也有好的治疗效果。

(1)上述文字有一处用词不当,请加以改正(1分) 改为

(2)调整划线部分的语言,使之前后协调照应。(字数不得增减)(2分)


四.下面一副对联有一处不太好,请加以修改。(4分)

  一位高三同学为街道电视室写了一副对联:

  观四海风云,居斗室尽知天下事;

  看百朝世态,坐片时通晓古今情。

  对联总体不错,但细加推敲,宜将_____改为_____

五.阅读下面文字,按要求改写相关语句。(4分)

  不知什么时候起,①我们就生活在广告里了。广告事实上已经占据了我们整个时间和空间。②报纸、电视、广播甚至大街上,没有一处能少了广告

  将画线①处改为比喻句,将画线②处改为排比句,以突出广告的铺天盖地之势。(不改变原意)

①____________________________________

②____________________________________

六.仿照下列例句,以“夏天”、“秋天”为情境,写两段与例句句式和意蕴相同的话。

  仿照横线前的句子,再写两个结构基本相同,语意相关的句子。(4分)

  例句:微笑是春天里的一缕轻风,温柔地吹拂着每颗沉睡的心灵,期待它们慢慢地苏醒。

  微笑是夏天里的____________________________。

  微笑是秋天里的____________________________。

七.请以“学术的创造性”开头,重组下面这句话,要求不改变原意,适当加以精练。(4分)

  学问之道不是要求你去纯粹地充当前人的吹鼓手,而是要求你在充分理解前人长处的同时,发现前人没有达到的空白和缺陷,这样才谈得上学术上的创造性。

学术的创造性_____________________________

____________________________________

八.下面是南京名园瞻园的一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。(4分)

  上联:大江东去,浪淘尽,千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉秋?

  下联的内容(已被打乱)为:红雨树边 小苑西回 一庭佳丽 莺唤起 看池边绿树

此间有尧天舜日

答:__________________________________

九.根据横线后语句的主要意思,在段首划线处写出语段中心句(不超过15个字)(3分)

  生命的孕育、诞生和成长是一种令人无比激动的过程;生命的存在本身就是一种希望;生命中的那些成功与失败、荣誉与耻辱、高尚与卑下、纯真与芜杂,都是一本内容不同的书,或是一幅风格迥异的画。没有谁会拒绝生命,放弃自己生命的人若非出于一种大义便是他的心已先行死亡。每个人都应该知道:活着,就是一首好诗。


[参考答案]

一.1.A 2.D 3.C 4.A

二.5.D 6.C 7.C 8.A

三.(1)“古人常以白菜当作养生佳树”中的“以”改为“把”(或“当作”改为“为”)

(2)“治伤风感冒可用大白菜根煎汤服”改为:“用大白菜根煎汤服可治伤风感冒”

25.生命是最值得欣赏的因素

四.“天下”改为“中外”

五.(4分)①我们就生活在广告的海洋里了(2分,形式为比喻,不改变原意)

本篇内容由A1家教网提供。

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